Mit Begeisterung begleite ich Bildungsinstitutionen und Führungspersonen darin, Entwicklungsprozesse wirkungs- und menschenorientiert zu gestalten. Meine Erfahrung verbinde ich gerne mit wissenschaftlichen Erfolgsmodellen. Durch diese Kombination gelingt es mir, gemeinsam mit den Kund:innen neuartige Lösungen zu kreieren in einer gesunden Balance zwischen Agilität und Stabilität. Ich orientiere mich dabei am Trigon-Modell nach Glasl und berücksichtige auch Softfaktoren wie den Umgang mit Widerständen oder Machtdynamiken.

Meine Beratungstätigkeit wurde geprägt durch langjährige Führungserfahrung als Lehrer, Schulleiter, Leiter Bildung und Evaluator. Mein Praxiswissen wird ergänzt durch einen Master in systemischer Bildungsinnovation und vertiefende CAS in Organisationsberatung, Führungscoaching und Schulqualität.

Kund:innen schätzen mein breites Fachwissen im Bildungswesen bei Führungscoachings oder während Organisationsberatungen. Prozesse gestalte ich bei Moderationen von Entwicklungstagen oder Strategieretraiten pragmatisch und zielführend.

Veränderungsprozesse benötigen Geduld, diesbezüglich inspirieren mich als leidenschaftlicher Gärtner natürliche Wachstumsprozesse. Es gilt zuerst gegenseitig hinzuhören, dafür arbeite ich oft mit der Theorie U nach Scharmer. Die daraus entstehende gemeinsame Absicht löst Teamspirit und Energie aus für innovative Pilotprojekte auf dem Weg zum Ziel.

Persönliche Grundhaltungen beeinflussen mein methodisches Vorgehen:

• Mensch und Ziel gleichermassen berücksichtigen
• Partizipative Führung schafft Nachhaltigkeit und fördert Talente
• Interprofessionelle Vernetzung und offene Zusammenarbeit bringen Erfolg
• Psychologische Sicherheit in Teams und transparente Entscheidungsprozesse bilden den Nährboden für Innovation